长环管〔2015〕8号
关于在环境教育基地开展环境保护宣传教育活动的通知
各县（市）环保局、各分局，各环境教育基地：
2012年以来，全市已建成国家级中小学环境教育实践基地2所、省级4所、市级15所，基地累计接待学生及市民近万人次，收到了良好的社会效果。为落实《吉林省环境保护厅关于开展全省环境宣传教育年度评估工作的通知》（吉环宣字〔2014〕7号）关于中小学环境教育社会实践基地工作要求，探索建立利用社会资源开展中小学社会实践的机制，进一步发展“社会即学校，实践即教育”的理念，以环境教育为特色，探索基地建设模式，拓展教育载体，创新运行方式，努力打造特色鲜明、功能完备的中小学环境教育社会实践基地，充分发挥环境教育基地的作用，决定在各级环境教育基地开展环境保护宣传教育活动。现就有关要求通知如下：
一、开发基地资源，建设特色实践基地
积极发掘环境教育基地各类资源，充分调动多方力量，努力开辟和拓展环境实践基地。
一是开发自身资源。各级环境教育社会实践基地应立足于现有条件，大力开发环境教育资源，充分发掘、科学规划、合理布局，建设形式多样固定展览，互动体验的环境体验室。按照大中小学生的认知特点，结合当地环境资源条件与特色，设计完整的环境教育体验和实践活动方案，开发相关辅助资料，组织相关活动，将环境教育渗透到实践体验中，提高大中小学生环境素养与实践能力。
二是延伸教育资源。各级环境教育社会实践基地应充分利用各种关系和渠道，以社会为源，引源入基地，充分挖掘省市和国内外资源，不断拓宽和延伸教育渠道。通过环境教育基地让参与者更加深刻了解环境保护，熟悉环保法律法规，爱护人类赖以生存环境，提高环境保护意识，使环境教育通过多种形式渗透到人们的心灵，逐渐形成一种良好的环保习惯。
二、丰富活动载体，开辟课外活动乐园
各级环境教育社会实践基地应充分利用自身行业特点，围绕人们关注的环境保护法律法规、环保科普知识等主题，突出思想性、实践性、教育性、文化性、社会性，精心设计鲜明特点的环境教育实践课程，以体验式、研究性学习的形式，对广大青少年进行环保理念和环保知识教育，促进青少年环境意识和环境保护行为养成。
一是开辟第二课堂。积极开展以大、中小学生入党、入团、入队宣誓、青少年主题班会及夏令营为主题的环境教育社会实践活动，使学生们进一步了解环保，认知环保，培养热爱家乡生态环境，引导并养成一个良好的环境保护习惯，时刻提醒他们珍惜现有的生存环境，认真学习环保科普知识，为生态文明建设做贡献。
二是拓展教学内容。利用已有的环境教育电视片，让参与者观看，使他们在教育过程中，了解环境保护与生活息息相关，使他们加强对环境保护等方面的认识。同时，围绕全市环保中心工作，聘请环保专家到基地做环保法律法规、环保科普知识等讲座，让学生进一步感受现在美好生活的来之不易，使他们牢固树立珍惜生活环境、热爱环境保护的理念。
三是深化教育功能。在坚持环境教育的基础上，不断拓展深化教育功能，基地应印制能够反映基地环境保护方面的环保知识，如污水处理基地应有污水处理流程图、农业生态基地设有有机食品介绍等等，通过一张张彩页和小册子，作为系统的教学内容和校外读本。为增强实践活动的吸引力、感染力，实现启发式、互动式教学，基地应运用形式多样的教学手段，提升学生参与实践活动的积极性，以传播环保生态文化。
三、完善基地功能，探索基地运行模式
各级中小学社会实践基地要坚持依靠自主发展，争取政府扶持相结合，形成一套“立足自身、政府扶持、借势发展”的运行模式，持续完善基地功能。
一是开拓服务渠道。为不断提升基地知名度和影响力，吸引中小学生来基地参加社会实践活动，基地通过开设环境保护教育网络，精心制作各种展览，印制各种环保画册、光盘、资料，拍摄各种电视专题片，举办各类观摩交流会议、承办各种大型主题活动等形式，积极宣传、展示、推介基地的实践育人功能和教育效能，以“特色鲜明、形式生动、规范有序、服务有效”的良好声誉，来赢得广大中小学校的充分认可和高度赞誉。
二是深入基层调研。环境教育社会实践基地活动旨在通过环境教育内容，来引导和培养学生了解环保，丰富实践知识，信念和观念，促进学生全面健康发展。为搞好基地建设，各级中小学社会实践基地负责人应深入到中小学校，与老师们座谈，与学生们对话，了解学生们的思想、志向、兴趣和爱好，通过全面沟通，来确定基地的年度发展与建设，完善基地的教育功能。
三是加强部门联动。在基地建设中，基地应与当地环保、教育、妇联等部门勤沟通常联系，积极倡导全市中小学生参加环境教育社会实践活动，全市中小学校领导应为基地提供信息，配合参观、参与授课，在开办各种环保教育展览中，相关单位做到应积极配合，给予帮助。
四是培训安全保障。环境教育社会实践基地应配备2名以上经过专业培训的专兼职环境讲解员，专职解说人员每年应参加国家、省或市环保部门不少于一周的环保专业培训。培养和鼓励中小学生和大学生志愿者担任中小学环境教育社会实践基地的义务讲解员或参与管理服务。同时基地应确保活动场地、设施、器材的安全性，配备安全保护人员，设置必要的安全警示标志。制定切实可行的安全措施和预案，在每次活动开始之前要向中小学生进行现场安全和应急教育，增强学生的安全意识，防止意外事故发生。
四、积极指导检查，夯实基地基础材料
县（市）环保局、各分局要与教育部门要进一步加强协作、相互配合，探索建立有效的合作机制，发挥各级环境教育社会实践基地组织开展环境教育的资源优势。要根据《中小学环境教育社会实践基地标准》，结合当地实际情况设计本地基地的基础设施、内容设置、活动形式、时间安排、服务质量、安全保障等。应对当地环境基地进行检查、指导和监管，市环保部门将同省环保、教育部门对省级以上基进行走访、现场检查、调研指导。对活动开展突出的，将优先推荐上一级环境教育基地，同时为基地争取相关资金的投入。
各基地应认真细致积累开展环境教育的素材及材料，并于6月下旬、11月中旬将开展活动材料的纸质、电子材料及影像资料，上报当地环保部门，当地环保部门审核后，上报市环境保护宣传中心。
联系人：李红顺 蔡露露
电 话：85334055
二〇一五年三月十二日
主题词：环保 基地 宣传教育 通知
十大正规网赌平台环境保护局办公室 2015年3月12日印发
